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INGLES
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CURSO DE INGLES
El área de idioma extranjero plantea desarrollar en los
estudiantes la competencia comunicativa, para que puedan
desenvolverse en diferentes situaciones y con fines diversos, sea en forma oral o escrita.
El manejo de esta competencia implica el desarrollo de dos
grandes capacidades que serán abordadas a lo largo de los cinco grados: La Comprensión de textos y la Producción de textos.
Es decir que se está considerando el desarrollo de las diferentes habilidades comunicativas donde los roles de emisor y receptor sean igualmente activos e ntercambiables,
además de brindarles estrategias metodológicas que lo conduzcan al aprendizaje autónomo. Un idioma distinto es una puerta de acceso a una cultura distinta y, por
lo tanto, tan viva y cambiante como la propia. La comprensión de textos implica la capacidad de reconstrucción del sentido del texto,haciendo central la situación comunicativa que recoja las ideas principales. La producción de textos busca la expresión de ideas y
sentimientos en el proceso de estructuración de los textos orales y/o escritos. Es en ese proceso de comprensión y producción de textos,que el alumno pone en práctica
su competencia lingüística para facilitar estos procesos.
En esta perspectiva, el enfoque comunicativo plantea el desarrollo de esta competencia en situaciones
comunicativas reales o verosímiles y a partir de textos científicos que respondan a las necesidades e intereses de los estudiantes dentro de PRO CIENCIA : Educación Científica.
Se considera como base la lingüística textual, donde el texto base es la Unidad Comunicativa que tiene un sentido.
Como parte de la comunicación se tiene en cuenta los rasgos distintivos de la aproximación cultural
del país que aprende su lengua.

Teniendo en cuenta el propósito del área, los contenidos básicos están organizados en relación a las funciones comunicativas vinculadas con temas pertinentes a las necesidades e intereses y al desarrollo evolutivo de los adolescentes y jóvenes. Siendo estas funciones
pertinentes a los dos componentes:
Comunicación Oral y Comunicación Escrita
Los textos base tienen contenidos que sirven
de apoyo para el desarrollo de la competencia comunicativa.
El aprendizaje de un idioma extranjero se orienta al desarrollo de las capacidades fundamentales del currículo teniendo como las capacidades del área.
La reflexión lingüística se hace a partir de las funciones comunicativas que se desarrollan para cada NAI . Las estrategias comunicativas, sociales y de aprendizaje
son las que sirven de soporte para el desarrollo de las capacidades planteadas en el área. Los contenidos
básicos son los medios para el desarrollo de dichas capacidades y no es el fin en sí mismo.
Además de las capacidades y los contenidos, el área desarrolla un conjunto de actitudes relacionadas
con el respeto por las ideas de los demás, el esfuerzo por comunicarse y solucionar problemas de comunicación, el respeto a la diversidad lingüística y cultural.
La evaluación tiene como propósito determinar si los alumnos están desarrollando sus capacidades de comprensión y producción de textos. Por ello, es importante
que la evaluación se dé en situaciones comunicativas.

Prof. Miriam García

CIENTEC 2004 - Del 15 al 19 de Noviembre

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Última modificación: 09 de Noviembre de 2004