Make your own free website on Tripod.com

Principal

DESARROLLO DE PAPERS
PROCIENCIA CEO CRAIG BARRET CRONOGRAMA DESARROLLO DE PAPERS ÁREAS CURRICULARES CIENCIAS COMUNICACIONES MATEMÁTICA PROCESOS INGLES SOCIALES PRE BÁSICO DESCENTRALIZACIÓN EXITO ESCOLAR ENLACES

 

PAUTAS PARA EL DESARROLLO DE PAPERS

1) Inicio del Papers: al desarrollar tu Papers, puedes obtener una idea de lo que tú quieres investigar. Las ideas pueden venir de problemas o fenómenos observados y que intentes darle solución, no olvides es importante delimitar el área de trabajo, para eso debes elegir una categoría.

2) Investigar tu tema: ir a la biblioteca o Internet y aprender todo lo que puedas a cerca de tu tema. Observa eventos relacionados, busca resultados inexplicables o inesperados. También, conversa con profesionales, escribe a las Empresas del ramo para que puedas recibir información específica (puedes comunicarte por correo electrónico) y obtener los equipos necesarios para la investigación.

3) Organizar todo lo que has aprendido a cerca de tu tema: En este punto deberás reducir tus hipótesis enfocándola a una idea particular. La investigación
de la biblioteca deberá ayudarte.

4) Organizar un horario: escoge un tema que no únicamente te interesa, sino que pueda ser hecho en el tiempo disponible. Usar un calendario para identificar fechas.

5) Arreglar tus experimentos: una vez que tengas una idea del posible tema escribir un plan de investigación. Este plan deberá explicar como realizaras tus experimentos y exactamente los que estos involucren.

6) Conducir o dirigir tus experimentos: Proporcionar una reflexión cuidadosa al diseño experimental. Durante la experimentación, guardar notas de los detalles de cada experimento, medición y observación. No confíes en tu memoria. Recuerda de cambiar únicamente una variable en el tiempo cuando experimentes y asegúrate de inducir experimentos de control en los cuales ninguna de las variables son cambiadas. Asegúrate de inducir suficientes números de sujetos de prueba en ambos grupos experimentales y control.

7) Examinar tus resultados: Cuando completes tus experimentos, examina y organiza tus hallazgos. ¿Te dieron tus experimentos los resultados esperados?. ¿Por que o por que no? ¡El experimento se desarrollo con los mismos y exactos pasos de cada fase? ¿Hay otras explicaciones que tú no has considerado u observado? ¿Estuvieron allí tus errores en las observaciones? Recuerda que comprendiendo los errores y reportando que una variable esperada no cambio los resultados que puede ser información valuable. Si es posible analiza tus datos estadísticamente.

8) Gráfica tus conclusiones: Que variables son importantes? Coleccionaste suficientes datos? Necesitas guiar más experimentación? Mantén una mente abierta nunca cambies los resultados para acomodar una teoría. Si los resultados no sustentaron tu hipótesis original, aun has cumplido la investigación científica exitosamente. Un experimento es realizado para aprobar o desaprobar una hipótesis.

La mejor manera de conseguir el desarrollo de tu Papers es observando el contenido curricular (Temas Ejes), La Línea de Acción y la Categoría; lo aplicamos a la Región programada en esa semana. Empezaremos el proceso planteando las siguientes preguntas:

Tema: ¿Cuál es el tema eje de la semana?
Línea de Acción: ¿ Acuerdos tomados en la Cumbre de la Tierra 2002- Johannesburgo ?
Categoría: Feria Intel ISEF
Región: Regionalización
Ejes Bilaterales de Desarrollo: Convenio con el Mercosur.


FORMATO DE PAPERS

SEMANA:
NAI:
TEMA EJE:
LÍNEA DE ACCIÓN:
REGIÓN:
CATEGORÍA:
EJE BILATERAL DE DESARROLLO:

TITULO: Un título llamativo atrae personas para una exhibición. Los estudiantes deciden rápidamente en un título tal vez después de formular las hipótesis o plantear el experimento.

ABSTRACTO: Es el resumen del papers. Esto incluye propósito, hipótesis, resumen del experimento, resumen de los resultados.

HIPOTESIS: una hipótesis es una conjetura acerca del resultado del experimento. Una vez que un propósito ha sido seleccionado e investigado a fondo, los estudiantes necesitan desarrollar una conjetura científica acerca de lo que el resultado del experimento podría ser. Poner por escrito tus hipótesis tan claramente y específicamente como sea posible y explicar por qué las hipótesis fueron escogidas.

PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL: describe tu plan de investigación y materiales usados. Esto incluye la continuación de algún experimento. También incluye que pruebas fueron representadas, que tipo de equipo y por que esa técnica fue usada. En la fase experimental, los estudiantes definen los materiales y equipos que necesitan y listan los pasos que tienen que desarrollar para comprobar sus hipótesis. Esto es la parte más importante puesto de que la manera como la realice el experimento afectará dramáticamente los resultados y conclusiones. Para los materiales y equipos, ellos deberán listar la cantidad, fabricante/vendedor, modelo, número en serie si dispone y una descripción de los artículos. Antes de desarrollar los procedimientos, revisa las precauciones de seguridad.

DATOS / RESULTADOS: es la información escrita la cual expresa que datos fueron coleccionados, además las fallas, los resultados pueden incluir, diagrama, representaciones de gráficos o tableros con datos. Diagramas, representaciones de gráficos y tableros deberán ser explicados (resumidamente) en palabras. Incluye algunas imágenes relevantes obtenidos y analizados en la sección de resultados. Esto es un buen momento para que los estudiantes exploren la mejor manera para representar y comunicar sus datos.

FOTOS: es la inclusión de imágenes o fotografías en relación al tema de investigación que se está desarrollando.

ESTADÍSTICA: es la representación gráfica de tus resultados obtenidos en las encuestas utilizadas en tu tema de investigación.

CONCLUSIONES: La conclusión es la respuesta a la pregunta propuesta y una comprobación y refutación de las hipótesis. Esta sección realmente necesita contener las propias ideas del investigador, cualquier que no ha realizado los estudios hasta este punto deberá desistirse. Permite a los estudiantes a interpretar sus resultados y ver donde terminan.
Una nota aquí: Muchas veces los estudiantes combinan los resultados y conclusiones porque no los pueden distinguir. Los resultados son los datos reunidos del experimento y algunas representaciones de los datos para hacer esto más claro (ejemplos: gráficos, mesas, tableros, término y desviación del patrón). La conclusión es la interpretación de los resultados. Los resultados son objetivos, las conclusiones son subjetivas. Para mejorar la calidad de estos resultados, tú desearías revisar las relaciones de causa efecto y desearías hacer que los estudiantes revisen su investigación a fondo. Los estudiantes deberán también reconocer el valor de desaprobar tanto como aprobar una hipótesis.
La conclusión deberá expresar si el experimento sustenta o no sustenta tu hipótesis. Tú desearías hacer que ellos discutan lo que diferentemente realizarían la próxima vez y como este tema se relaciona al "mundo real".

INVESTIGACION FUTURA: ¿Si demostraste tus hipótesis, cuales son las preguntas nuevas que tu investigación reunió? ¿Qué información podría ser seguido en proyecto futuro? Si refutaste tus hipótesis o si fuiste incapaz de trazar una conclusión razonable de los datos que coleccionaste:
- ¿Cómo cambiarías tus métodos para re-evaluar las hipótesis?
- ¿Re-inscribirías/ cambiarías las hipótesis para una investigación lejana?
Otra vez, tu investigación reunió nuevas preguntas?

PALABRAS CLAVES: mencionar los principales términos empleados durante el desarrollo de tu tema de investigación. Máximo 5 palabras.

BIBLIOGRAFIA: escribir la fecha, el título, número de página, autor y editor para todos los materiales que has mencionado en tu tema de investigación.

PAGINAS WEB CONSULTADAS: indicar las direcciones electrónicas que empleaste en el desarrollo de tu tema de investigación.

CONTACTOS: indicar las personas o instituciones que aportaron científicamente durante el desarrollo de tu tema de investigación.

DATOS PERSONALES
APELLIDOS Y NOMBRES:
AÑO DE ESTUDIO:
NODO:
CORREO ELECTRÓNICO:
TELÉFONO:


DESCRIPCIÓN DE LAS CATEGORÍAS INTEL ISEF

1) CIENCIAS SOCIALES Y DEL COMPORTAMIENTO: Comportamiento de ser humano y del animal, relaciones sociales y de la comunidad psicología, Sociología, Antropología, Arqueología, Etiología, Etnología, Lingüística, Aprendizaje, Percepción, Problemas de Lectura Encuestas de Opinión Publica, Test o Programa Educativo.

2) BIOQUIMICA: La química en el proceso de la vida biología molecular, genética molecular, enzima, fotosíntesis, química de la sangre, química de la proteína, química de los alimentos, hormonas, etc.

3) BOTÁNICA: Estudio de la vida vegetal (planta general) Agricultura, Agronomía, horticultura, silvicultura, taxonomía vegetal, genética vegetal, hidroponía.

4) QUÍMICA: Estudio de la naturaleza y la composición química y leyes que la gobiernan químico físico, química orgánica (no la Bioquímica), química inorgánica, materiales, plásticos, combustibles, plaguicidas, metalurgia, química de la tierra.

5) CIENCIA DE LA COMPUTACIÓN: Estudio y desarrollo del Hardware, ingeniería en el software, trabajo en red Internet y comunicaciones, gráficos (incluyendo las interfaces humanas), simulaciones / realidad virtual o ciencia computarizada (incluye estructura de datos, teoría de codificación e información).

6) CIENCIA DE LA TIERRA: Geología, mineralogía, fisiografía, oceanografía, meteorología, climatología, espeleología, sismología, geografía, etc.

7) INGENIERÍA: Tecnología: proyectos que sean directamente aplicables a los principios de la ciencia para manufacturas y usos prácticos civil, mecánico, aeronáutica, químico, eléctrico, fotografía, sonido, automotriz, calefacción y refrigeración, transporte, ingeniería ambiental, etc.

8) CIENCIA AMBIENTAL: Estudio de la contaminación (agua, aire y tierra) orígenes y su control, ecología.

9) MATEMATICA: Desarrollo del sistema lógico formal o diferentes cálculos numéricos y algebraicos, y la aplicación de estos principios calculo, geometría, teoría numérica, estadística, análisis complejo, probabilidades.

10. MEDICINA Y SALUD: Estudio de las enfermedades y la salud en los seres vivos y animales odontología, farmacología, patología, oftalmología, nutrición, sanidad, dermatología, alergias, lenguaje y audio, etc.

11. MICROBIOLOGÍA: Biología de microorganismos bacteriología, virología, protozoologia, hongos, genética bacterial, levaduras, etc.

12. FISICA: Teorías, principios, y leyes que gobiernan la energía y el efecto de la energía en la materia estado sólido, ópticos, acuosos, partículas, nuclear, atómicos, plasma, superconductividad, combustible y gas dinámico, termodinámica, semiconductores, magnetismo, mecánica quantum, biofísica, etc.

13. CIENCIA DEL ESPACIO: Astronomía, ciencia planetaria, etc.

14. ZOOLOGÍA: Estudio de los animales genética en animales - ornitología, etc.

CIENTEC 2004 - Del 15 al 19 de Noviembre

Envíe un mensaje a abuendia2750@hotmail.com con preguntas o comentarios sobre este sitio Web.
Última modificación: 09 de Noviembre de 2004